El Consejo General de Educación (CGE) dispuso un marco de flexibilidad para que los establecimientos organicen la visualización de los partidos de la Selección Argentina de fútbol dentro de las instituciones. De manera complementaria, se puso a disposición de las escuelas materiales didácticos integrados para transformar el interés deportivo en instancias de aprendizaje curricular.

La iniciativa se implementará a través de pautas organizativas internas de las instituciones. Esto otorga a cada equipo directivo la facultad de coordinar las jornadas de transmisión según las realidades, espacios y posibilidades de su propia comunidad, con el propósito de cuidar el orden institucional y sostener el normal desarrollo de la jornada escolar de cara al inicio de la competencia.

Para enriquecer esta experiencia, el CGE diseñó una serie de propuestas pedagógicas que cruzan el entusiasmo deportivo con los contenidos curriculares prioritarios. En esta primera etapa, las aulas entrerrianas abordarán el torneo a través de dos grandes itinerarios que funcionarán como redacciones periodísticas y laboratorios de datos estadísticos.

En el área de Lengua y Literatura, bajo el título Infomundial: el desafío de comunicar, las y los estudiantes se convertirán en cronistas de su propio entorno diseñando encuestas de opinión sobre el torneo para producir noticias reales con los resultados.

El segundo eje los llevará a rescatar la identidad local mediante la investigación de mitos, cábalas y leyendas del fútbol de sus propios barrios para convertirlos en episodios de podcast, desarrollando destrezas de expresión oral y edición digital.

Por otra parte, en el campo de la Matemática, la propuesta titulada Mundial de Estadística: el juego de los datos, busca que los números salgan de los libros para explicar la realidad. Las y los estudiantes investigarán quiénes son los jugadores favoritos de la institución educativa para descubrir por qué las cifras absolutas no bastan y cómo la frecuencia relativa ordena el panorama. Además, usando el álbum de figuritas oficial como eje, calcularán las probabilidades reales de conseguir a los futbolistas analizando la tensión entre el azar, los promedios y la dispersión.

Esta propuesta pedagógica inicial se ampliará de manera dinámica a lo largo del desarrollo de la competencia. Las distintas direcciones de nivel y modalidad del CGE sumarán nuevos recursos diseñados para los diferentes entornos educativos, asegurando herramientas actualizadas partido a partido para las y los docentes de la provincia.

Todos los materiales y guías didácticas ya se encuentran disponibles para su descarga libre en el portal educativo oficial Aprender como así también en el micrositio institucional.

Fuente: APFDigital

El Consejo General de Educación (CGE) impulsa la campaña de prevención y cuidado integral en el ámbito educativo #HablemosDe, que promueve el diálogo y la detección temprana de problemáticas que atraviesan a niños y adolescentes. La propuesta convoca a familias, docentes y a la comunidad a involucrarse en su cuidado y acompañamiento.

Las transformaciones sociales, culturales y tecnológicas configuraron escenarios que desafían actualmente al sistema educativo. Estas problemáticas tienen origen y repercusión más allá del aula y requieren respuestas conjuntas. En este contexto, y a partir de los indicadores relevados por el sistema educativo provincial en el 2025, surge #HablemosDe.

La campaña tendrá presencia en medios masivos, vía pública, diarios, cine y plataformas digitales. Al mismo tiempo los contenidos se abordarán de manera pedagógica dentro de las aulas a través de talleres y espacios de debate adaptados para los estudiantes, instalando así la conversación pública y social sobre temas que muchas veces permanecen silenciados.

Entendiendo que la escuela es un actor fundamental, pero la responsabilidad es colectiva. El plan contempla cuatro etapas temáticas: consumos digitales y ciberbullying; ausentismo y vínculos escolares; educación sexual integral, cuerpos y derechos y salud mental, prevención del suicidio y escucha activa.

El primer eje de trabajo estará centrado en los consumos digitales y el ciberbullying, una problemática cada vez más presente en la vida cotidiana de los estudiantes. La campaña también abordará las consecuencias de la convivencia en entornos digitales. Otro de los desafíos que se trabajará es el ausentismo escolar y la necesidad de recuperar el valor de la escuela como espacio de encuentro y construcción de vínculos.

El Consejo General de Educación (CGE), a través del Tribunal de Calificaciones y Disciplina y de la Dirección de Tecnología, pondrá en funcionamiento una nueva herramienta que permitirá obtener y descargar la Constancia del Registro de Autoevaluación Docente de manera digital, agilizando así los procedimientos administrativos y el acceso a la documentación.

La Constancia de Autoevaluación Docente es el comprobante que certifica el cumplimiento de este proceso obligatorio dentro de la carrera docente. En la provincia el trámite se realiza de forma digital y se encuentra reglamentado por la Resoluciones 3491/10 y 4719/21 CGE, normativas que regulan la formulación del Concepto Anual Profesional Docente para los niveles inicial, primario y secundario y sus modalidades.

La autoevaluación constituye uno de los componentes del Concepto Anual Profesional Docente, junto al desempeño administrativo, el desempeño pedagógico-didáctico y la asistencia. Además de ser un instrumento de evaluación, representa una instancia de reflexión sobre la propia práctica profesional, permitiendo al docente valorar su tarea y contribuir al mejoramiento de la enseñanza desde una mirada consciente y autocrítica.

La herramienta estará operativa para la autoevaluación docente 2026 tanto en el período opcional, que comenzará el 22 de junio, como en la instancia de carga obligatoria. Cada docente podrá imprimir y descargar desde su usuario en SAGE el comprobante de la carga realizada, junto con los puntajes correspondientes y las valoraciones efectuadas. La constancia contará con un código único que garantizará su autenticidad y servirá como respaldo ante eventuales reclamos.

Para acceder a la misma, los docentes deberán ingresar al sistema SAGE, dirigirse al menú LUP/Legajo Agente, ingresar a la pestaña "Antecedentes", luego a "Conceptos actuales" y finalmente a la pestaña "Autoevaluación", donde encontrarán el apartado "Descargar constancia".

El Consejo General de Educación (CGE) resolvió pedir la renuncia de dos funcionarias del departamento Colón luego de detectar irregularidades en el nombramiento de una joven que se desempeñaba como capacitadora laboral sin contar con el título requerido. La medida alcanza a la directora Departamental de Escuelas de Colón, Lina Bosch, y a la coordinadora de Educación de Jóvenes y Adultos, Claudia Paola Rodríguez. Además, el organismo dispuso la baja de la agente Lina Abril Bosch, hija de la funcionaria.

La decisión fue tomada por el presidente del CGE, Carlos Cuenca, tras recibir un informe técnico elaborado por la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos. La investigación interna se inició luego de que la situación trascendiera públicamente a través de medios de comunicación y generara cuestionamientos sobre la designación de la joven.

Según se informó oficialmente, Abril Bosch, de 20 años, había sido nombrada el año pasado en un cargo de capacitadora laboral para jóvenes y adultos con una carga de 10 horas cátedra. Sin embargo, las actuaciones determinaron que no contaba con título terciario habilitante y que tampoco tenía registrado el nivel secundario ante el CGE, requisito básico para acceder a ese tipo de funciones dentro del sistema educativo provincial.

A partir de las irregularidades detectadas, el organismo educativo avanzó con las medidas administrativas correspondientes y dispuso tanto la desvinculación de la agente como el pedido de renuncia de las funcionarias involucradas en el proceso de designación. Desde el CGE señalaron que las decisiones adoptadas buscan “garantizar la transparencia y la ética en la gestión pública”.

Además, indicaron que la conducción del organismo continuará trabajando sobre el caso para determinar si existen otras responsabilidades vinculadas a la designación irregular y que se agotarán todas las instancias administrativas necesarias para esclarecer lo ocurrido.

En paralelo, se informó que en los próximos días se darán a conocer los nombres de las personas que asumirán en reemplazo de los cargos vacantes dentro de la estructura educativa departamental.

En una reunión interministerial entre CGE, Policía, Copnaf y Justicia, se evaluó que padres o tutores de menores que realicen amenazas en escuelas asuman los costos de los operativos, en el marco de una reparación civil.

El gobierno de Entre Ríos decidió tomar medidas ante la ola de amenazas y mensajes intimidatorios en establecimientos educativos. En una reunión de la que participaron el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca; el jefe de Policía de la Provincia, Claudio González; el Secretario de Justicia, Julián Maneiro, y el Juez Penal de Niños y Adolescentes, Pablo Barbirotto, entre otros presentes, definieron las acciones legales y económicas que se ejecutarán contra los responsables.

A diferencia de los procesos penales que pueden verse limitados por la edad de los menores, el estado provincial determinó la viabilidad de promover el recupero de los gastos ocasionados por los operativos de seguridad.

"Cada vez que se activa un protocolo por amenaza de bomba o tiroteo, se movilizan recursos humanos, logísticos y tecnológicos que tienen un costo altísimo para los contribuyentes. Ese despliegue, provocado por una conducta irresponsable, configura un daño patrimonial que el estado no tiene por qué absorber", señalaron las autoridades en el encuentro.

De acuerdo a lo establecido en el Código Civil y Comercial de la Nación (Arts. 1753 y 1755), la responsabilidad civil recae directamente sobre los progenitores o responsables. En este sentido, la provincia iniciará las acciones legales para que los padres o tutores de los alumnos ya identificados en las causas judiciales afronten el pago de los costos operativos.

Gracias al trabajo de inteligencia tecnológica de la policía, ya se han individualizado a la mayoría de los autores de diversas amenazas en distintas localidades.

Durante el encuentro, las autoridades de seguridad estimaron que los costos de la suma de los operativos ante mensajes amenazantes ascendieron a una cifra que supera los 250 millones de pesos. Este cálculo incluye el despliegue de móviles, personal especializado, brigadas de explosivos, logística y horas hombre que se detraen de la prevención del delito común.

Desde la mesa de seguimiento, de la cual también es parte el Consejo Provincial del Niño, el Adolescente y la Familia (Copnaf), se instó a las familias a tomar un rol activo en la supervisión del uso de dispositivos digitales de sus hijos. "No estamos ante una broma estudiantil, sino ante un delito penal que genera alarma pública y un gasto innecesario de recursos que deberían estar destinados a la prevención del delito real", concluyeron.

Fuente: APF Digital

El Consejo General de Educación (CGE) hará el jueves 19 y viernes 20 de febrero los Concursos Docentes de Ascenso con Sistema de Oposición, destinados a la cobertura en carácter de titular de cargos en los niveles Inicial, Primario y Secundario y sus respectivas modalidades. Se concursarán más de 330 vacantes.

Esta política educativa provincial tiene como objetivo prioritario garantizar el ascenso y la estabilidad en la carrera docente, fortaleciendo la jerarquización de los equipos de conducción de las instituciones educativas dependientes del CGE.

Los concursos se desarrollarán los dos días, a partir de las 9 ,en el Centro Provincial de Convenciones (CPC), ubicado en general José de San Martín 15, Paraná, en el marco del Reglamento de Concursos establecido por el acuerdo paritario, mediante resolución ministerial Nº 783/12 MT y sus modificatorias, que regula el ingreso, reingreso, pase, traslado y ascenso de los docentes de todos los niveles del sistema educativo obligatorio.

Niveles Inicial, Primario y sus modalidades

El jueves 19 de febrero se realizará el Concurso Extraordinario con Sistema de Oposición, correspondiente al listado Nº 192, para la cobertura de cargos de Director y Vicedirector de los niveles Inicial, Primario y sus modalidades. El mismo se encuentra enmarcado en las resoluciones Nº 1200/22 CGE y sus ampliatorias Nº 1407/22, 2811/22, 4752/22, 2056/23, 4727/23 y 4800/23.

Según lo informado por las direcciones de Nivel, se concursarán 213 cargos vacantes y se estima la participación de alrededor de 1000 docentes aspirantes que cuentan con las oposiciones aprobadas.

Nivel Secundario y sus modalidades

El viernes 20 de febrero se llevará a cabo el Concurso Extraordinario de Titularización para la cobertura de cargos de Rector y Vicerrector del Nivel Secundario y sus modalidades, conforme a la oposición vigente establecida en la resolución Nº 1200/22 CGE.

Las vacantes informadas por las direcciones de Nivel ascienden aproximadamente a 130 cargos y podrán participar alrededor de 800 docentes aspirantes según los listados correspondientes y con las oposiciones aprobadas.

Ambos actos concursales estarán a cargo de la Presidencia del Jurado de Concursos, la Sala de Vocales correspondiente a cada Nivel; y el equipo administrativo e informático del Cuerpo Colegiado. Los concursos contarán con la presencia de representantes de los gremios docentes, quienes cumplirán el rol de veedores, garantizando la transparencia del proceso.

Desde el CGE se prevé una considerable asistencia ya que estos concursos no sólo brindan la posibilidad de titularizar cargos de conducción, sino que también permiten el pase y traslado de docentes que ya son titulares y poseen oposición vigente. Cabe destacar que todos aquellos docentes que hayan adjudicado cargos en el concurso del año anterior se encuentran habilitados para participar nuevamente.

De este modo, el Consejo General de Educación reafirma su compromiso con una carrera docente basada en el mérito, la estabilidad y la igualdad de oportunidades, todo esto reflejado en la calidad educativa brindada a cada estudiante entrerriano.

El Consejo General de Educación pondrá en vigencia este jueves 12 de febrero las nuevas credenciales de puntajes aprobadas por Resolución N° 3735/25 y conforme a lo establecido en el Acuerdo Paritario 783/12.

Esta nueva credencial es de gran importancia para los docentes y su implementación tendrá un impacto directo y positivo en los concursos de horas cátedra, cargos de ingreso y cargos de conducción en el Nivel Secundario y sus modalidades, garantizando transparencia e igualdad de oportunidades para la docencia entrerriana.

Cada docente podrá acceder a su credencial a través de su Legajo Personal en el sistema SAGE, ingresando al apartado “LUP – Mi Credencial”. Allí podrá visualizar su analítico definitivo y los detalles de su evaluación.

Para garantizar la seguridad del proceso, el documento digital cuenta con un código QR que permite verificar su autenticidad. A la hora de concursar, los aspirantes pueden presentar la credencial de puntaje digital tanto en formato PDF desde un dispositivo móvil como de forma impresa, siendo igualmente válidas ambas opciones.

Con la puesta en vigencia de la Credencial de Puntaje Digital 2026 se avanza en dar verdaderamente cuenta de la actualización en la carrera de cada docente donde se ven reflejadas titulaciones, trayectoria, antigüedades y todas sus capacitaciones, demostrando el esfuerzo por perfeccionarse continuamente, garantizando la calidad educativa en el aula y en el aprendizaje de cada estudiante.

El gobernador Rogelio Frigerio tomó juramento a Hernán Jacob como ministro de Planeamiento, Infraestructura y Servicios, y a Carlos Cuenca como nuevo presidente del Consejo General de Educación (CGE) en un acto oficial que marcó el inicio de una nueva etapa dentro del gabinete provincial.

Tras asumir, ambos funcionarios expresaron su agradecimiento al mandatario provincial y detallaron las líneas de trabajo que buscarán profundizar en sus respectivas áreas.

Los nuevos funcionarios asumieron en reemplazo de Darío Schneider y Alicia Fregonese, recientemente electos legisladores nacionales.

Jacob manifestó que la asunción al frente del Ministerio de Planeamiento, Infraestructura y Servicios representó “una emoción muy grande” y agradeció la confianza de Rogelio Frigerio, destacando el trabajo desarrollado durante los últimos dos años dentro del equipo del ex ministro Darío Schneider. “Cuando soñábamos una ciudad distinta y proyectábamos convertirla en un faro y una referencia para la provincia, entendimos que ese objetivo requería asumir responsabilidades a nivel provincial y, aun representando en su momento una opción diferente, fuimos convocados por el propio gobernador para integrarnos a este equipo y avanzar en una tarea de transformación de la provincia”, expresó.

El flamante ministro señaló que los principios y objetivos de gestión se mantendrán, aunque cada funcionario imprimirá su propio estilo. En ese sentido, sostuvo que la prioridad será profundizar el trabajo en equipo y avanzar con un fuerte impulso a la obra pública.

Jacob remarcó que el gobernador planteó como mandato "llegar a 2027 con una provincia atravesada por obras en ejecución y finalizadas, especialmente en materia de rutas e infraestructura". “No tenemos margen de error”, afirmó, y subrayó que la segunda etapa de gobierno será clave "para definir la continuidad del proyecto político".

Asimismo, destacó que los ejes de su gestión estarán basados en "la transparencia, la austeridad y el trabajo permanente, que no se negocia". “Puedo permitir errores, pero no la falta de coraje para hacer las cosas”, sostuvo.

“No vinimos acá a tomarnos vacaciones, sino que vinimos a cansarnos y a aceptar el compromiso y aceptar los desafíos que nos plantea esta tarea. Es una tremenda responsabilidad y un hermoso desafío. Así definiría a los dos años que como máximo, si el gobernador no dispone lo contrario, a los dos años que tenemos que cumplir estos objetivos”, cerró.

Por su parte, Cuenca expresó su satisfacción por asumir al frente del CGE y calificó el cargo como “una enorme responsabilidad” con los estudiantes, docentes y familias entrerrianas.

El nuevo presidente del organismo de Educación reconoció que el cierre del año estuvo marcado por demandas vinculadas a la educación técnica superior y por incertidumbres en torno al calendario académico 2026. "Son temas que analizaremos con responsabilidad y diálogo con las partes involucradas, para tomar decisiones que afecten a la menor cantidad posible de actores del sistema educativo", prometió.

En relación con la reforma educativa a nivel nacional, Cuenca señaló que aún no existen definiciones concretas, aunque adelantó que se estudiarán los posibles impactos en la provincia.

En la oportunidad, Cuenca destacó el trabajo realizado por la gestión saliente a cargo de Alicia Fregonese, y adelantó que "se tomará esa base para profundizar los aspectos positivos y revisar aquellos que requieran mejoras". Subrayó que el área educativa representa la mayor partida del presupuesto provincial y aseguró que "se trabajará con responsabilidad para garantizar un uso eficiente de los recursos".

En cuanto a la relación con los gremios docentes, afirmó que apuesta "al diálogo y al consenso", señalando su experiencia previa en el ámbito universitario. “Todos queremos el bien de la educación pública y no deberíamos tener ningún conflicto para poder trabajar”, afirmó.

Finalmente, indicó que se evaluará la estructura interna del CGE y que podrían producirse reestructuraciones en el funcionariado. Aclaró que se tomará este tiempo para analizar el desempeño de cada área antes de definir cambios, con el objetivo de adoptar "decisiones racionales y fundamentadas".

Fuente: El Once

Nadia Croce es una estudiante que asiste al Curso de Tejedor Manual para Jóvenes y Adultos del Consejo General de Educación (CGE) en la ciudad de Larroque, departamento Gualeguaychú.

"Historias como la de Nadia, nos recuerdan que la educación transforma vidas y que siempre hay caminos para aprender y crear oportunidades", expresó la presidente del CGE, Alicia Fregonese.

"Elabora prendas, las publica y las vende. Con los bordados la ayudó la profesora de  la capacitación Andrea Marchisio, y todo el resto del trabajo lo realiza ella misma", explicó el coordinador del programa en Gualeguaychú, Miguel Díaz, quien resaltó el entusiasmo y la constancia de Nadia.

"Además de su pasión por el tejido, Nadia también es profesora de música y cantante e integra una banda local. Ella comparte sus creaciones en YouTube, tanto de su parte musical como las prendas que confecciona y ofrece a la venta", agregó Díaz.

"Los talleres no sólo enseñan habilidades, sino que también se convierten en una fuente de trabajo y de recursos para nuestros estudiantes. Promueven autonomía, confianza y oportunidades reales de inclusión laboral" destacó el director de Educación Jóvenes y Adultos del CGE, Alfredo Blochinger.

La historia de Nadia Croce es un ejemplo de esfuerzo y superación. Con discapacidad visual apostó por la creatividad y el amor por el aprendizaje, demostrando que no hay límites cuando se trata de compartir talento. Su experiencia inspira a toda la comunidad educativa y refleja el valor transformador de la educación.

La página oficial del Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos fue hackeada este lunes por un grupo que se identifica como Paralord Team. Al ingresar al sitio web, en lugar de los contenidos habituales, los usuarios se encontraron con una bandera de Brasil, un mensaje en tono irónico y la firma de cinco presuntos atacantes cibernéticos.

“Damas y caballeros, tengo dos noticias para ustedes: una buena y una mala. La mala noticia es que fueron hackeados. Y la buena noticia es que fuimos nosotros quienes hackeamos. xD. Paralord Team. Nos somos: Mizun0 – Catx64 – S0dr4ky – V1X – Urso”, se lee en la portada de la web del organismo a cargo de Alicia Fregonese.

El sitio intervenido también incluye un video musical y una leyenda en portugués que dice: “Pelé é maior que Maradona”, en referencia a la histórica rivalidad futbolística entre Argentina y Brasil, consignó Diario Junio.

Por el momento, desde el área de Educación de la provincia no emitieron ningún comunicado oficial sobre el ataque ni explicaron cómo podría afectar los trámites y servicios en línea que ofrece el CGE, tales como inscripciones, gestiones administrativas y consultas.

Se espera que en las próximas horas las autoridades informen si el ataque fue únicamente con modificación de la portada o si existió algún acceso a datos internos del organismo. Por el momento, la web está en mantenimiento.

El gobierno de Entre Ríos, a través del Consejo General de Educación (CGE), inició el proceso de elaboración del Diseño Curricular para el Profesorado de Educación Superior. Se trata de una nueva carrera que apunta a jerarquizar la formación de quienes enseñan en este nivel educativo, con eje en las particularidades de la docencia en y para el Nivel Superior.

La propuesta forma parte del Plan Educativo 2023-2027 y se enmarca en el eje estratégico de Jerarquización Docente, que impulsa el CGE para fortalecer la calidad educativa. La iniciativa busca dar respuesta a vacancias formativas detectadas en el sistema y consolidar una oferta académica acorde a las necesidades institucionales.

El diseño curricular será elaborado por una comisión coordinada por la Dirección de Educación Superior (DES) e integrada por especialistas y representantes gremiales de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer); de la Unión de Docentes Argentinos (UDA) y del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop). La comisión sesionó por primera vez el pasado 30 de julio en Paraná.

Participaron del encuentro el director de Educación Superior, Eugenio Medrano; la directora de Educación de Gestión Privada, Judith Trembecki; el subdirector Jorge Bergallo; el presidente del Jurado de Concursos, Gonzalo Pais Miller; y la vocal gremial del CGE, Susana Cogno.

“El lanzamiento de este profesorado salda una deuda histórica y representa un paso decisivo para elevar la calidad educativa en el Nivel Superior”, afirmó el director de Educación Superior, Eugenio Medrano. Y agregó: “Por primera vez, Entre Ríos jerarquiza la formación docente como política prioritaria. Esto marca un antes y un después”.

La nueva carrera estará destinada a quienes ejercen la docencia en institutos de Nivel Superior, tanto de gestión estatal como privada, que dependen del CGE. Con esta iniciativa, el gobierno provincial reafirma su compromiso con una educación de calidad, equitativa y orientada al desarrollo profesional de las y los educadores entrerrianos.

Dadas las bajas temperaturas que afectan a la provincia, a través del Consejo General de Educación (CGE) se establecieron una serie de lineamientos para afrontar los registros térmicos en los establecimientos educativos, conforme lo indica la circular Nº 14/2025.

La disposición emitida por el CGE establece que las escuelas permanecerán abiertas, pero se flexibilizará la asistencia a los fines de cuidar la salud de los estudiantes. En ese sentido, no se computarán inasistencias en aquellos casos en que madres, padres o responsables legales decidan no enviar a sus hijos a clases debido a las condiciones climáticas.

"Los establecimientos educativos deberán permanecer abiertos, cumpliendo su labor de manera normal y habitual, garantizando el servicio educativo y de comedores escolares, adoptando las medidas que sean necesarias para afrontar la situación", reza la circular 14/2025.

Por su parte, las direcciones departamentales de escuelas, en conjunto con los equipos supervisivos y las instituciones educativas, deberán diseñar planes de acción adaptados a cada realidad local para mitigar el impacto de las bajas temperaturas y sostener el vínculo pedagógico.

Asimismo, se pondrán a disposición líneas de comunicación directa para responder dudas, consultas o situaciones imprevistas que puedan surgir en el marco de estas medidas.Estas acciones estarán vigentes durante el presente mes de julio, en consonancia con el compromiso del gobierno provincial de garantizar el derecho a la educación en un entorno cuidado y seguro.

Por último, se solicita a las familias que, de concurrir a los establecimientos educativos, los estudiantes no se presenten si manifiestan síntomas de gripe u otras enfermedades respiratorias, priorizando siempre su bienestar. Aquellos que asistan, que lo hagan con vestimenta adecuada para mitigar las bajas temperaturas.

El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos autorizó a los representantes legales de las escuelas públicas de gestión privada que reciben subvención estatal, a establecer nuevos montos de aranceles para sus alumnos.

La medida fue oficializada mediante la Resolución N° 1335, con fecha del 12 de mayo de 2025, y comenzó a regir desde el 1° de abril del corriente año.

Dicha disposición contempla un incremento en las cuotas mensuales para los niveles de educación inicial, primaria, secundaria y superior. La autorización fija un cuadro con montos máximos diferenciados según el porcentaje de aporte estatal que reciben los establecimientos.

Según la resolución del CGE, los montos de suba permitidos, los que se suman a los aranceles que estaban vigentes, para las instituciones que cuentan con hasta el 100% de aporte estatal son:

En tanto, para los establecimientos que reciben hasta un 80% de subvención estatal, los topes de aumento de cuota quedan establecidos en:

La resolución N°1335 del CGE

La normativa considera el incremento salarial otorgado recientemente al personal docente y administrativo provincial como uno de los fundamentos para habilitar el ajuste en los valores de las cuotas. Asimismo, se argumenta que los ingresos percibidos por las escuelas deben destinarse no solo al pago de salarios no subvencionados, sino también a afrontar diversos gastos de mantenimiento edilicio, seguros, servicios y actividades pedagógicas extracurriculares.

“Que los montos devengados del cobro de cuotas a sus alumnos, deben hacer frente también al pago de diversos servicios...”, señala el texto de la resolución, al tiempo que resalta la necesidad de permitir cierta flexibilidad a las instituciones para definir los valores según sus contextos sociales y económicos.

La medida actualiza los valores establecidos en la Resolución N° 2381/24 CGE para el Ciclo Lectivo 2024 y se enmarca en las atribuciones que la normativa provincial otorga al CGE para asegurar el normal funcionamiento del sistema educativo.

La resolución lleva las firmas de los vocales Carlos Dure y Santiago Laurain, y de la presidenta del CGE, Alicia María Fregonese.

Este aumento en las cuotas, que se deberá abonar el mes próximo, generó malestar en los padres, ya que en algunos colegios de Paraná y del interior de la provincia, los aumentos superaron los montos aprobados, llegando a rondar el 50%; mientras que los salarios no escalaron en proporción a esta suba definida por las autoridades de la institución.

Luego del anuncio de paro docente por parte de Agmer, desde el Consejo General de Educación (CGE) informaron que los días 21, 22 y 23 de mayo de 2025 se llevará a cabo “un relevamiento de prestación de servicios del personal docente”.

La decisión se dio a conocer mediante la circular 10/2025, sosteniendo que “en el marco de lo establecido por la Resolución N° 2771/24 CGE” se tomará esta medida.

El paro docente, en reclamo por la posible disolución del Iosper en lugar de la Obra Social de Entre Ríos, se concretará este miércoles.

“El mismo consistirá en la presentación del formulario individual y personal elaborado por la norma citada, el cual se completará a través del Sistema SAGE (Sistema de Administración de Gestión Educativa), tendrá carácter de declaración jurada, y su cumplimiento será obligatorio en las fechas establecidas para el relevamiento conforme la citada normativa”, explicaron en la circular que reprodujo El Entre Ríos.

Luego aclararon que el formulario quedará habilitado para todos los días señalados “a partir de las 8, estando disponible en cada caso por un plazo de diez (10) días hábiles, a partir de la habilitación”.

En todos los casos, el docente deberá indicar la cantidad de horas cátedra que debía prestar servicios en cada día, salvo en el supuesto de consignar la opción “no me correspondía ir ese día”.

Por último, desde el gobierno señalaron que “conforme lo dispuesto por el Decreto 4940/08 GOB y lo resuelto en múltiples oportunidades por la jurisprudencia local, los haberes serán abonados solo respecto de los días que sean ‘efectivamente trabajados’, de acuerdo a la carga de asistencia y los dates que surjan del relevamiento”.

Coordinado por las direcciones de Educación Superior y Técnico-Profesional, las clases del último semestre de la cohorte comenzarán en breve, luego de que se llame a concurso público y abierto, como establece la normativa para la cobertura de horas cátedras y cargos.La cohorte actual, cuyo cursado comenzó en 2022, fue aprobada mediante Resolución N°807/22.La formación se desarrolla en cuatro sedes de la provincia para cursar este profesorado: Paraná, Concordia, Gualeguaychú y Rosario del Tala, con un total de 107 estudiantes cursando la carrera.Este profesorado se dicta todos los viernes y sábados, su principal objetivo es brindar formación docente a técnicos que ya ejercen esa función en las distintas escuelas técnicas y agrotécnicas de la provincia.El profesorado de Educación Secundaria en la Modalidad Técnico Profesional en concurrencia con título de base, es una línea de acción que se viene llevando adelante en la provincia de Entre Ríos desde el año 2009. Es una propuesta que surgió como una necesidad, a fin de brindar formación docente a técnicos de nivel secundario y superior en ejercicio en escuelas de modalidad. La iniciativa es compartida entre las direcciones de Nivel de Educación Técnico Profesional y Superior, establecida por la normativa anteriormente mencionada.El sostenimiento de la implementación de la carrera en distintos departamentos de la provincia es fundamental para la cobertura de la vacancia en la modalidad y el nivel a fin de brindar una educación con calidad y acorde al perfil profesional requerido para cada institución de la modalidad de ETP y sus diferentes especialidades.

La circular que lleva la firma de la ministra de Desarrollo Humano, Verónica Berisso, y la presidenta del Consejo General de Educación, Alicia Fregonese, tiene como objetivo unificar el horario de ingesta del desayuno en el marco de las políticas del gobierno provincial para mejorar el bienestar de los estudiantes que asisten a los comedores escolares. Estuvo presente también el secretario de Gestión Social, Pablo Omarini.

Al respecto, Berisso sostuvo: "La estandarización del horario del desayuno es parte del Plan de Transformación que estamos implementando en todos los comedores escolares de la provincia. Creemos que para nutrirse intelectualmente los niños deben estar bien alimentados desde el inicio de la jornada escolar".

"El consumo del desayuno en las primeras horas de la jornada es clave para favorecer el rendimiento académico, la concentración y el estado de ánimo de los niños y adolescentes", destacó Fregonese.

A través de esta estandarización del horario del horario del desayuno se busca garantizar que los estudiantes consuman los alimentos de la copa de leche, considerando que no siempre se dispone de información precisa sobre su última comida del día anterior ni sobre su calidad nutricional. Además, en muchos casos, la cena puede ser insuficiente o incluso inexistente, lo que hace aún más relevante la ingesta del desayuno en un horario adecuado.

Esta medida busca fomentar el hábito del desayuno en niños y adolescentes, promoviendo el desarrollo de una mejor relación con la alimentación acorde a las necesidades nutricionales, la actividad física y mejorar el rendimiento académico. 

Fuente: APFDigital

Este martes, el gobierno presentó una nueva oferta salarial que responde a las demandas de los docentes. La propuesta incluye cobertura anual contra la inflación; el pago de una suma fija remunerativa y bonificable de 25.000 pesos de marzo a diciembre a docentes con 10 o más años de antigüedad y cambios en la base de cálculo.

El Ministro de Gobierno y Trabajo, Manuel Troncoso presentó la oferta a los gremios docentes en mesa paritaria. La misma incluye:

Garantizar calidad educativa

Troncoso afirmó que “con esta oferta salarial docente se pone a las claras lo importante que es para el gobierno de Entre Ríos la educación y la calidad educativa de nuestros gurises. Como ha dicho el gobernador, la calidad educativa es la principal discusión que tenemos como sociedad”, resaltó.

Además, el Ministro afirmó que “con esta oferta, el gobierno de Entre Ríos está invirtiendo más de 200 mil millones de pesos en educación, una cifra que supera incluso lo destinado a obras públicas” y destacó que “ningún gobierno provincial está garantizando aumentos por encima de la inflación y tampoco está ofertando propuestas anualizadas y este gobierno sí, lo que demuestra nuestro compromiso”.

“Desde que asumimos, establecimos un diálogo serio y sincero con los gremios. Fuimos a cada negociación salarial con la verdad sobre la mesa y siempre siendo responsables, ofreciendo lo que podemos pagar y sin comprometer lo que no podemos cumplir”, agregó y finalizó: “En este contexto, es imprescindible que las negociaciones se lleven a cabo con los gurises dentro de las aulas, para que no se afecte el ciclo lectivo ni el aprendizaje de los estudiantes”.

Participaron del encuentro el secretario general de Agmer, Marcelo Pagani; por AMET, Carlos Varela; por UDA, Mirta Raya, y por Sadop, Alejandra Frank. (APFDigital)

Ante los registros de altas temperaturas que seguirán afectando a nuestra provincia en los próximos días y considerando el inicio del ciclo lectivo, el Consejo General de Educación (CGE) emitió una circular (05/25) con recomendaciones para afrontar la situación. Se permite la posibilidad de la reducción horaria y la virtualidad como alternativa.

“El gobernador Rogelio Frigerio nos pidió que avancemos en estos lineamientos para afrontar la ola de calor. Elaboramos esta circular en un trabajo articulado con todos los niveles y en comunicación permanente con Comedores Escolares al igual que con Salud. Valoramos el trabajo de todos los equipos para llegar con estas herramientas”, explicó la presidente del CGE, Alicia Fregonese.

Se trata de la circular 05/25, donde se solicita a las Direcciones Departamentales de Escuelas que, en colaboración con los equipos supervisores y los establecimientos educativos, evalúen y diseñen planes de acción destinados a mitigar el impacto del calor sobre la comunidad educativa, “asegurando a su vez la continuidad de la trayectoria escolar“.

Como apoyo a estas acciones, se adjunta el “Anexo I: Lineamientos Generales de Actuación ante ola de calor e inclemencias del tiempo”, donde se detallan las medidas recomendadas. Será de común acuerdo entre las partes intervinientes la posibilidad de disponer la reducción horaria para evitar las horas de mayor registro térmico, así como la alternativa de la virtualidad.

“Es fundamental que los establecimientos educativos permanezcan abiertos y adopten las medidas necesarias para garantizar la seguridad y bienestar de todos. Las Direcciones de Nivel y Modalidades estarán disponibles para atender cualquier consulta o requerimiento relacionado con la implementación de estas acciones”, se destaca en el escrito.

El plan de acción podrá extenderse hasta un plazo máximo de 15 días hábiles. Para facilitar la comunicación, las Direcciones Departamentales establecerán una línea directa a fin de resolver consultas y atender futuras eventualidades.

Finalmente, es importante recordar que todas las decisiones adoptadas deberán ser comunicadas a las Direcciones Departamentales de Escuelas para su ratificación, cuando corresponda.

“Es una pena”, opinó Alicia Fregonese, titular del Consejo General de Educación –CGE-, en relación al paro nacional docente que se realizará el lunes 24 de febrero e impedirá el normal comienzo del Ciclo Lectivo 2025.

“Estamos robusteciendo mucho el sistema de información, la carga en el SAGE. Y nos damos cuenta que los aprendizajes tienen mucho que ver con el niño que está en la escuela. Cada día que el niño está en la escuela es una posibilidad de aprender“, reflexionó.

En ese sentido, lamentó que se pierden aprendizajes “cada día que el niño no está en la escuela”. “Es realmente una lástima que no podamos pensar en la importancia que tiene que el niño esté en la escuela“, reafirmó.

Consultada por cómo se podrán garantizar los 190 días de clases frente a esta situación, destacó que hay “un plan que lo van a trabajar los directivos” que “va a hacer que los objetivos se puedan cumplir”.

Cabe recordar que los gremios docentes de la provincia adhirieron a la medida de fuerza que convocó primero la Central General de Trabajadores –CGT– y luego de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina –Ctera-, en rechazo a la demora en la convocatoria a paritaria nacional.

En tanto, desde el Gobierno provincial se ratificó que se aplicarán descuentos por los días no trabajados por parte de los docentes.

Este jueves, el gobierno presentó una nueva oferta salarial a los gremios docentes. La propuesta incluye cobertura contra la inflación anual, incremento del Fondo Provincial de Incentivo Docente y compromiso para trabajar sobre el desachatamiento de la pirámide salarial.

Los paritarios del CGE, Bruno Frizzo y Conrado Lamboglia expusieron la oferta del gobierno. "Buscamos dar certezas y previsibilidad. Es un gran esfuerzo el realizado traer esta oferta, en un contexto complejo donde muchos sectores están cerrando paritarias bajo la inflación, en otros sectores y en otras provincias, que Entre Ríos extienda la cobertura de la variación del IPC hasta fin de año", indicaron.

La misma, incluye garantizar la cobertura contra la inflación, con una actualización mes a mes, según el Índice de Precios al Consumidor del mes anterior, hasta diciembre de 2025, sobre la inflación del mes inmediato anterior al liquidado.

Además, establecer un incremento en un 10,7 % del Fondo Provincial de Incentivo Docente y conectividad a liquidar con los salarios del mes de febrero.

También se expresó la intención de avanzar en la implementación de un boleto docente para transporte urbano con una bonificación de 50 por ciento. El gobierno destacó que "ya tiene comprometida la cobertura del código de transporte para las áreas no cubiertas por transporte urbano, con lo cual esto viene a completar el mapa de cobertura de traslado para asegurar que los docentes tengan el recurso para movilizarse hasta las escuelas".

Por último, se explicitó "la intención y el compromiso" de que se está trabajando en dirección trabajar para lograr el desachatamiento de la pirámide salarial generada durante los últimos cinco años y continuar la política de concursos y titularizaciones durante 2025.

Participaron del encuentro el secretario general de AGMER, Marcelo Pagani; por AMET, Carlos Varela; por UDA, Mirta Raya, y por SADOP, Alejandra Frank. 

(APFDigital)